Inicio
Como
sabes, estamos participando en un proyecto Etwinning denominado
Europe Today,
junto con alumnos de Alemania, Islandia, Italia, Rumanía y
Bulgaria con el que pretendemos celebrar en 2008 el
Año Europeo del Diálogo Intercultural.
Nuestro proyecto consiste en la realización de un periodico digital wiki, en el que cada país participante presente a los demás su cultura de una forma amena y divertida.
Tarea y Proceso
La tarea consiste en la elaboración de cuatro trabajos de forma individual (o seis en parejas), para secciones distintas del periódico. Los trabajos puedes realizarlos utilizando los diferentes recursos que te ofrecen las Nuevas Tecnologías e Internet.
Para realizar estos trabajos debes seguir los siguientes pasos:
- En primer lugar escoge cuatro secciones de la columna
izquierda y realiza los trabajos que
allí se proponen. Utiliza
para ello los enlaces que aparecen debajo. Cuando termines,
recuerda que has de traducirlo al inglés. - Familiarízate con el uso de los programas que vayas a utilizar. Explora sus posibilidades. Crea una carpeta en tus documentos con el nombre de cada trabajo. Allí es donde has de guardar las imágenes que obtengas de Internet, o las presentaciones, o dibujos, etc. Cada trabajo con una carpeta diferente.
- Busca en Internet información, imágenes, videos, música, etc, para realizar tus trabajos. Con respecto a la información, guarda solamente la consideres relevante. El trabajo ha de ser breve y preciso, escogiendo siempre lo fundamental.
- Puedes obtener las imágenes de Internet, del banco de imágenes que ponemos a tu disposición o por ti mismo: vamos a visitar algunos de estos monumentos. De los videos, sólo has de quedarte con el código Embed. o crearlos y colgarlos directamente en youtube.com. Con respecto a la música, recuerda que sólo puedes poner la propia o la que esté bajo licencia de uso libre.
- Realiza los trabajos y súbelos a la wiki con ayuda de tu profesor. Comprueba que todo funciona perfectamente. Procura darle vistosidad a los mismos: va a ser nuestra carta de presentación para los otros alumnos europeos.
Evaluación
Se valorará especialmente que la información sea presentada de una forma breve, bien escrita y amena, además de accesible para los alumnos europeos. Para ello hay que traducirla al inglés, o presentarla de un modo bilingüe.
Cuadro de Evaluación
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CATEGORIA |
Excelente |
Bueno |
Satisfactorio |
Requiere mejoras |
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Organización |
La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos. |
La información está organizada con párrafos bien redactados. |
La información está organizada, pero los párrafos no están bien redactados. |
La información proporcionada no parece estar organizada. |
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Redacción |
No hay errores de gramática, ortografía o puntuación. |
Casi no hay errores de gramática, ortografía o puntuación. |
Unos pocos errores de gramática, ortografía o puntuación. |
Muchos errores de gramática, ortografía o puntuación. |
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Cantidad de Información |
Todos los temas tratados fueron contestadas con precisión y rigor |
Casi todos los temas tratados fueron contestadas con precisión y rigor. |
Todos los temas tratados fueron contestados. |
Uno o más temas no están tratados. |
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Calidad de Información |
La información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias y/o ejemplos. |
La información da respuesta a las temas principales y 1-2 ideas secundarias y/o ejemplos. |
La información da respuesta a las temas principales, pero no da detalles y/o ejemplos. |
La información tiene poco o nada que ver con las preguntas planteadas. |
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Uso de Internet |
Usa con éxito enlaces sugeridos de Internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. |
Puede usar enlaces sugeridos de Internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. |
Puede usar ocasionalmente enlaces sugeridos de Internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. |
Necesita asistencia o supervisión para usar los enlaces sugeridos de Internet y/o navegar a través de los sitios. |
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Organización |
El trabajo está completo y organizado. |
El trabajo está completo y suficientemente organizado. |
El trabajo está completo pero no organizado. |
El trabajo está incompleto y desorganizado. |
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Ilustraciones |
Las ilustraciones son ordenadas, precisas y ayudan al entendimiento del tema. |
Las ilustraciones son precisas y ayudan al entendimiento del tema. |
Las ilustraciones son ordenadas y precisas y algunas veces ayudan al entendimiento del tema. |
Las ilustraciones no son precisas o no ayudan al entendimiento del tema. |
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Fuentes |
Utiliza las fuentes de información y como documentación, y sobre ellas realiza un material propio. |
Utiliza las fuentes como documentación pero a veces copia literalmente. |
Utiliza las fuentes de información mitad como documentación, mitad como material para copiar y pegar. |
No utiliza las fuentes de información como documentación, sino como material para copiar y pegar. |
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Trabajo en el aula |
El alumnado aprovechó todo el tiempo de clase. |
El alumnado aprovechó casi todo el tiempo de clase. |
El alumnado aprovechó bastante el tiempo de clase. |
El alumnado aprovechó poco el tiempo de clase. |
Conclusión
Espero
que disfrutas y aprendas realizando este trabajo, que permitirá
mostrar a alumnos de otros lugares de Europa algunas de nuestras
claves culturales.
¡Buen provecho!